Gamificación en el Aula

DIARIO DE MISIÓN Prototipo Introducción  En este trabajo, pude poner en práctica todo lo aprendido en al curso, empecé dos semanas después y esto hizo que haga todas las actividades a la carrera, aún  así el Mooc me mantuvo emocionada para continuar, cada vez una nuevo reto, un programa nuevo que aprender a utilizar, esto me ponía nerviosa y a la vez temor de no poder hacerlo, sin embargo a través de la parte conceptual y práctica pude realizar este prototipo, se que aún falta mucho por mejorar pero el factor tiempo juega un papel muy imporatnte al momento de elaborarlo, fueron horas de trabajo. Todas la herramientas que nos dieron fueron desde mi punto de vista geniales, ya que para mí fue mi primer acercamiento a está metodología. Muchas gracias por permitirme participar. 1. Contexto El siguiente prototipo es realizado para alumnos que se encuentran estudiando la licenciatura en pedagogía y van cursando el segundo cuatrimestre , son dos grupos de 10 alumnos...

DIARIO DE MISIÓN Poniendo en práctica las siguientes definiciones: Las mecánicas describen los componentes particulares del juego, al nivel de la representación de datos y algoritmos.  Las dinámicas describen el comportamiento durante el tiempo de juego de las mecánicas que actúan sobre los “inputs” de los jugadores y sobre cada uno de los demás outputs que se generan en el tiempo de juego.  Añadiendo las aportaciones de Werbach: Clasifica a los elementos en tres grandes grupos, que van de lo más simple y evidente a lo más complejo y abstracto. Componentes: son las implementaciones específicas de las mecánicas y dinámicas 1. Logros 2. Avatares. Representación visual del jugador 3. Coleccionables. representación visual de los logros 4. Peleas de jefe. Obstáculo final para superar el nivel 5. Objetos utilizables. Recursos de lo que dispone el jugador durante el juego, por ejemplo hechizos mágicos 6. Combate 7. Contenido desbloqueable 8. Rega...

Diario de misión REFLEXIÓN Después de haber terminado la parte teórica de este nivel, me di cuenta que realmente me falta mucho por aprender y otras muchas habilidades y destrezas que desarrollar. Por mas de tres días no me he sentado a intentar el reto del nivel tres, y acepto que tengo temor a enfrentar situaciones nuevas como esta, que es totalmente nueva. Conocí, aprendí y comprendí la parte del storyboar y la narrativa, ante esto surge otro gran inconveniente para mi, no vi, ni veo caricaturas y nunca jugué videojuegos, es decir que no tengo experiencia para crear mi narrativa, no tengo mucha imaginación en esta parte y me preocupa, sin embargo recordé que en algún momento de mi infancia vi una serie de caricaturas que se llama  “Aang el último maestro aire”, por lo tanto basaré mi narrativa en esta seria animada, en donde los protagonistas tienen un contexto determinado, retos que superar y un aprendizaje moral en cada capítulo. Derivado de esta reflexión, tomé la ...

ANÁLISIS DAFO En el apartado de la dinámicas quiero compartir lo siguiente: La expresión proviene de dinámicas que fomentan a usuarios individuales a dejar su huella: los sistemas de compra, edificar o ganar elementos para hacerlo,diseñar, construir y cambiar niveles o mundos, y por la que generen un aumento de la tensión, liberar una parte de la historia, y el desenlace. Creación de personajes únicos, personalizados. La tensión dramática (Narrativa) proviene de las dinámicas errores comunes de diseño. Al igual que con las estéticas, queremos que nuestro análisis de las dinámicas sea lo más concreto posible. Paradesarrollar modelosquepuedanpredecir y describirlas dinámicas en el juego, podemos evitar algunos. En el apartado de la motivación mis conocimientos y percepciones se hicieron notables, pude identificar de manera personal que es lo que me mueve, que es lo que hace que todos los días quiera dar lo mejor de mi, cuales son mis motivaciones e...

TIPOS DE MOTIVACIÓN En este apartado puedo mencionar que me pude identificar con varios autores, me he movido a través de premios y castigos, pero también a través de mis propias necesidades. Fue un reto hacer esta infografía soy nueva utilizando canva.

Crónica de aprendizaje  #1 Mi nombre es Carolina del Carmen Nieves Chablé y estoy iniciando el Mooc Gamificación a destiempo, y me hace dudar, sin embargo estoy  dispuesta a tomar este reto, no tengo mucha facilidad con los software, pero quiero intentarlo, me va a llevar mucho más tiempo que a otro docentes pero tengo un pensamiento positivo de lograrlo, si le dedico tiempo y dedicación. Me doy cuenta que me ha costado conocer, entender y mucho más comprender cómo funciona este Mooc, sobre todo al enfrentarme a actividades que no pensé que existieran y que nunca había hecho, esto retando a hacerlo, y a la vez me desanima es ambivalente esta situación. Al inicio estuve viendo los vídeos y leyendo acerca de la gamificación y me quede asombrada, no imaginé que pudiera impactar esta estrategia en la educación. E n cuanto a conocimiento obtenido puedo mencionar que  comprendí el fundamento y la parte teórica de la gamificación, desde las teorías del apre...

Gamificación Por Carolina Nieves Chable ¿Qué es la Gamificación? Cuando hablamos de gamificación, lo primero a lo que prestamos atención es al término: aunque proviene del inglés y sería el correspondiente al término español "ludificación", parece que gamificación ha calado más profundamente quizás por su relación directa con el término en inglés  game . En todas las culturas el juego ha ejercido una  labor socializadora y educativa  que se ha transmitido de generación a generación. Ese valor cultural, que hace que el mundo sea mundo, nos lo acerca Jane McGonigal con su charla  "Jugar puede mejorar el mundo” ,  el juego nos proporciona ese espacio donde todo es posible, donde nos  convertimos en héroes  de nuestra propia aventura.   El juego  nos hace pensar ,  desarrollar estrategias  para salir victoriosos,  analizar  situaciones, entornos y problemas para buscar soluciones,  crear y ser creati...